昨日，揚州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院05級經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生徐強來到學(xué)校，辦理休學(xué)一年手續(xù)，這已經(jīng)是小伙子第二次“休學(xué)”，和他同級的學(xué)生都已經(jīng)上大四，而他卻剛剛結(jié)束大二的學(xué)習(xí)。令人敬佩的是，這個21歲的貧困小伙，去年讀完大二后，因為無力交學(xué)費，說服家人和老師，休學(xué)一年“掙學(xué)費”，誰知小伙子這一“掙”，竟“掙”成了年收入30萬元的職業(yè)培訓(xùn)中心“老總”，有6名碩士、博士為這位本科尚未畢業(yè)的“老總”打工！嘗到創(chuàng)業(yè)甜頭的徐強感覺事業(yè)一發(fā)不可收，決定再休學(xué)一年繼續(xù)干事業(yè)，并獲得學(xué)校批準(zhǔn)。
　　此前，他欠下學(xué)校1萬多學(xué)費

　　徐強家住連云港農(nóng)村，母親去世早，父親一直有病，家里還有一個弟弟讀大學(xué)，家庭經(jīng)濟相當(dāng)拮據(jù)。徐強在校兩年期間，僅僅向?qū)W校繳納了2000元學(xué)費，盡管學(xué)校為他提供了助學(xué)金和諸多補助，但他還是拖欠學(xué)校1萬多元學(xué)費。徐強告訴記者，去年9月，自己辦理了休學(xué)手續(xù)，只身去常州創(chuàng)業(yè)“掙學(xué)費”，“當(dāng)時確實是沒辦法了，家里窮，弟弟上學(xué)，父親還要治病，如果我作為家里的長子不能為家里分憂，這個家就垮了。盡管學(xué)校提供了很多便利，但我不喜歡欠別人什么，創(chuàng)業(yè)也是被‘逼’上梁山吧。”

　　“當(dāng)他提出休學(xué)創(chuàng)業(yè)想法的時候，我開始并不贊成，小徐是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很好，還擔(dān)任著班級和學(xué)生會干部�，F(xiàn)在社會就業(yè)壓力這么大，多少畢業(yè)生找工作都難，他本科還沒有畢業(yè)，出去創(chuàng)業(yè)可能不會想象中的那么順利。至于學(xué)費方面，學(xué)�？梢詭椭�他一起想辦法，也可以幫他辦緩交手續(xù)。”徐強所在學(xué)院分管學(xué)生就業(yè)工作的團委副書記景榮介紹，盡管自己進行了“勸阻”，但生性要強的徐強早已下了決心。據(jù)了解，小徐的父親開始得知兒子要休學(xué)創(chuàng)業(yè)，也很不理解、很不支持，做了兒子不少思想工作，但看兒子下定了決心，講出來的話也有道理，最終只得同意兒子“試試看”。

　　現(xiàn)在，6名碩士博士給他打工

　　離開校園后的小徐先是來到常州一家電子廠打工。小徐回憶，他清楚地記得在電子廠干了77天，第一個月獎金拿了524塊錢，是全廠所有一線職工中最多的。“在工廠每天要站著工作12小時，‘蹲’一下都是一種奢侈的享受。那時候雖然累，但還是怕下班，因為下班就沒有免費的工作餐吃了。”徐強說，為了省錢交學(xué)費，他第一個月僅僅花了33塊錢，每周休息一天，為節(jié)省開銷，一個月內(nèi)的4個休息日每天就吃兩個大饅頭充饑。后來，小徐還到商貿(mào)公司做過業(yè)務(wù)員，幾經(jīng)周折，最終選擇在一家職業(yè)培訓(xùn)中心打工。

　　由于徐強干得非常出色，抓住了幾個機會，憑自己的個人能力拿到了培訓(xùn)費用提成，積累了自己人生的第一桶金。這家培訓(xùn)中心原來的老板因為涉足其它經(jīng)營領(lǐng)域， 將公司轉(zhuǎn)讓給了小徐，目前小徐占有這家公司固定資產(chǎn)70%的股份，成了新的主人。公司主要以電腦培訓(xùn)、自考培訓(xùn)等為經(jīng)營內(nèi)容，現(xiàn)有6名固定教師，都是碩士和博士。而他自己的年薪也高達30萬元。“作為一個沒有畢業(yè)的本科生，去面試那些碩士生、博士生，心里真是有太多感慨。”采訪中，滿臉自信的小徐也向記者坦言，在創(chuàng)業(yè)過程中，由于年少氣盛和缺乏社會經(jīng)驗，自己沒少吃虧，也碰了不少壁，有時候甚至被碰得頭破血流，但最終自己還是挺過來了！

　　感言：生意有聲有色欲罷不能

　　昨天，休學(xué)一年的小徐再次向?qū)W校申請，繼續(xù)休學(xué)一年。記者提出，既然當(dāng)初休學(xué)的初衷是為了交學(xué)費，如今已經(jīng)是“老總”了，完全有能力支付學(xué)費，為什么不先回學(xué)校完成學(xué)業(yè)呢？小徐解釋：“通過一年的奮斗，我有能力將一萬塊錢的學(xué)費交上，但凡事還是應(yīng)當(dāng)立足長遠，畢竟弟弟的學(xué)費和生活費、父親治病的開銷都是不小的數(shù)字。更重要的是，盡管現(xiàn)在的事業(yè)很順利，前途很樂觀，‘勢頭’非常好，但稍有不慎，也可能面臨經(jīng)營風(fēng)險。”

　　徐強坦誠地表示，將近一年下來，公司在自己手上經(jīng)營得有聲有色，這個時候想“收手”，有點欲罷不能。一來占領(lǐng)市場非常不易，現(xiàn)在競爭這么激烈，自己要是“撤出”，勢必要被自己的競爭對手“搶奪”，這是自己以及自己的團隊難以接受的；二來目前在手的業(yè)務(wù)有的還未完成，個別大的培訓(xùn)項目正在溝通洽談中，可以說到了最關(guān)鍵的時候。“到了這個時候，已經(jīng)‘身不由己’了，我想再闖一年，將事業(yè)做大做實！”徐強說。

　　校方：這屬創(chuàng)業(yè)典型值得學(xué)習(xí)

　　記者注意到，盡管昨天徐強“低調(diào)回校”，但經(jīng)過過去同學(xué)的“宣傳”，不少同學(xué)都慕名找到小徐，請他介紹“創(chuàng)業(yè)心得”，徐強一年來的經(jīng)歷堪稱“傳奇”，儼然成了“校園明星”。揚大經(jīng)濟學(xué)院黨委副書記楊春燕表示，學(xué)院認可和肯定小徐的做法，他應(yīng)該是學(xué)院大學(xué)生在校期間自主創(chuàng)業(yè)的“第一人”，其堅強的意志和創(chuàng)業(yè)的智慧都值得廣大學(xué)生學(xué)習(xí)。楊春燕認為，目前國家大力鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國家教育主管部門也允許家庭特別貧困的在校大學(xué)生休學(xué)一段時間自主創(chuàng)業(yè)，小徐目前是保留學(xué)籍、休學(xué)創(chuàng)業(yè)，他的做法完全符合國家相關(guān)政策規(guī)定。“4年制本科生可以延長學(xué)制4年，也就是說8年內(nèi)只要完成相關(guān)畢業(yè)要求就能正常畢業(yè)。”楊春燕說。

　　記者發(fā)稿時，該學(xué)院已經(jīng)批準(zhǔn)了小徐休學(xué)一年的申請。記者提出，兩年不上課，小徐會不會等休學(xué)期滿回校后學(xué)習(xí)“跟不上趟”呢？楊副書記表示，經(jīng)濟學(xué)課程前兩年安排學(xué)習(xí)基本的經(jīng)濟知識，后兩年學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)知識，小徐通過在社會上兩年的“經(jīng)濟學(xué)實踐”，明年回校學(xué)習(xí)反而會對專業(yè)知識有更深刻的理解，增加更多的感性認識，更能促進專業(yè)課學(xué)習(xí)。采訪中該學(xué)院相關(guān)負責(zé)人向小徐要了聯(lián)系電話和地址，表示要做好小徐的“娘家人”，定期和小徐聯(lián)系，不定期地派老師和專家到小徐的公司里進行課程輔導(dǎo)。

　　專家：休學(xué)創(chuàng)業(yè)符合高校培養(yǎng)模式

　　對于在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，揚州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院黨委書記、經(jīng)濟學(xué)教授秦興方認為，休學(xué)創(chuàng)業(yè)是符合該院人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的。他舉例說，經(jīng)濟學(xué)的理論是天空，實踐是大地，不同的院校有不同的培養(yǎng)目標(biāo)和模式，比較普遍和常規(guī)的是“從天空到天空”、“從天空到大地”兩種模式，而公認的較高層次是“從大地到天空”，即“從實踐到理論”，小徐的做法正是學(xué)習(xí)一定的理論后，參與到經(jīng)濟學(xué)的實踐中，再在實踐中歸納總結(jié)，反過來指導(dǎo)實踐。

　　“其次，從大學(xué)教育方面分析，目前大學(xué)教育已經(jīng)從精英教育走向了大眾教育，財經(jīng)、會計、金融等經(jīng)濟學(xué)專業(yè)看起來就業(yè)面比較廣，但由于專業(yè)較為寬泛，部分學(xué)生對專業(yè)了解不夠深刻，而像小徐這樣，通過實踐，了解了市場，了解了社會需求，未來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)都是占優(yōu)勢的。”秦興方在充分肯定這一做法的同時，也適當(dāng)潑了點“冷水”：“對于經(jīng)濟類專業(yè)的學(xué)生，休學(xué)一段時間到社會上闖闖是有必要的，我們也鼓勵有志向、有條件的學(xué)生到實踐中去，但是要有一個限度，就是必須在大學(xué)內(nèi)有一個理論培訓(xùn)的過程，休學(xué)的目的要明確，創(chuàng)業(yè)不能等同于打工，既然是創(chuàng)業(yè)就一定有風(fēng)險，要通過發(fā)揮自己的聰明才智將創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險降到最低。”他同時提出，社會要多關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有關(guān)方面要多進行專業(yè)指導(dǎo)、政策扶持、資金幫扶等，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)真正納入到社會人才培養(yǎng)體系中來。