thinner；canitary ceramic；mud 《大學》說：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”其含義為，知道所應達到的理想境界而后才能有確定的志向，有了確定的志向而后才能內(nèi)心寧靜，內(nèi)心寧靜而后才能泰然安穩(wěn)，泰然安穩(wěn)而后才能行事思慮周詳，行事思慮周詳而后才能達到最高理想境界。因此，作為未來社會的生力軍——大學生，樹立高尚的立業(yè)動機將是事業(yè)成功的關鍵所在。在實踐活動中培養(yǎng)敬業(yè)精神。大學生沒有具體的職業(yè)活動，并不是沒有敬業(yè)的著力點。敬業(yè)要愛業(yè)，學生的天職就是學習。學生是你的崗位，搞好必備的科學文化知識學習，是大學生最大的“業(yè)務”，有責任意識首先要在學習中體現(xiàn)，樹立學習的責任心，培養(yǎng)將來不管干什么“業(yè)務”都應具有的敬業(yè)精神。大學校園的各種實踐活動，也是不可忽視的環(huán)節(jié)。通過校內(nèi)活動，可以磨練意志、砥礪品格、陶冶情操、發(fā)展個性。這是敬業(yè)精神的重要條件。通過社會活動可以了解社會，了解國情，有利于在思想感情上更尊重群眾，貼近群眾，增強熱愛勞動、工作認真負責的行業(yè)責任感。